10.3969/j.issn.1009-0444.2011.06.014
通识教育背景下受助贫困大学生感恩教育模式研究
加强对在校大学生尤其是受助贫困大学生的感恩教育,建设感恩文化,是推进和谐校园和社会建设的重要载体。依据对高校感恩教育现状的调查,分析了现行高校贫困大学生资助、感恩教育中的问题以及影响受助贫困大学生感恩意识缺失的因素。结合通识教育背景下高校实际和受助贫困大学生自身特点,尝试构建一种学生组织引领的,以学生自我教育为主导的五维感恩教育模式,并明确了该模式的积极意义。
通识教育、感恩教育、自我教育、模式
G641(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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