“洞喻”视角下成人网络教师角色模型建构

摘要：

随着网络技术的发展与普及,网络教学逐渐成为现代成人接受教育的主要方式。受传统教师观的影响,网络教师在教学中的角色定位不明晰,这严重影响了教学目标的达成。本文以柏拉图的＂洞喻＂理论为分析视角,探讨了网络教师的主要角色——启蒙者、引导者、合作者、监督与评价者、课程资源提供者以及教学组织者,分析了网络教学过程中教师各角色间的相互关系,构建了网络教师角色模型。

关键词：穴喻、网络教师、角色模型

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29