博弈论对教师专业发展学校中不合作现象的审视与超越

摘要：

教师发展专业学校是一种新兴的教师教育范式。目前，教师专业发展学校存在合作不畅的现象。博弈论认为合作不畅是因为合作者的利益未能得到满足；合作中缺乏有效沟通；合作结构、方式简单。通过满足各方利益；加强沟通；建立合作协议可以达到博弈论中的纳什均衡，从而实现各方的有效合作。

关键词：博弈论、教师专业发展学校、不合作

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2011-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65