论专家型教师的教学行为特征及其职前培养

摘要：

专家型教师指的是学科教学专家或学科课程专家,在教育教学实践中,专家型教师具有勇于反思、善于研究、敢于创新、富于机智、乐于服务等行为特征.培养专家型教师,要求师范教育强化培养目标的师范性,培育学生的专业精神;优化课程内容,拓展和深化学生的专业知识;改进教学方法,培养学生的专业能力;完善评价制度,为学生的专业成长保驾护航.

关键词：专家型教师、教学行为特征、师范教育、培养策略

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2011-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73