《商法学》课堂教学中的突出矛盾与对策研究

摘要：

提高商法课堂教学绩效有赖于对教学现状的检讨与反思.当前商法教学中存在理念、方法和操作上的误区与矛盾,是由主体因素、环境因素、资源因素交互形成的.我们应当贯彻双向教育、分层教育、实训教育理念,回归商法的应用性与技术性,凝炼商法课程体系内容,师生互动、分层教育,采用问题教学法、专题教学法、沙龙教学法,大力开展商法第二课堂和实训项目演练.

关键词：商法学、课堂教学、矛盾、对策

所属期刊栏目：27

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅课题《"学、用、演"并举--商法学实践教学综合改革与实践》项目编号20070201阶段性成果.湖北大学法学实务教学中心实训课改阶段性成果

在线出版日期：2009-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71