10.3969/j.issn.1009-0444.2008.04.023
外语教师课堂提问的思考
在分析前人对课堂活动的研究及对教师提问分类的基础上,本文指出了提问的分类方法--封闭/展示性和开放/参考性问题中存在的问题.通过分析课堂录像,认为封闭式和开放式分类过于模糊;对教师提问类型和性质进行分类时标准不应单一和固定;提问的类型和意图要富于变化;封闭/展示性问题有教学意义.判断教师提问有利与否的关键是看他为什么提问.
教师提问、封闭/展示性问题、开放/参考性问题
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G424.21(教学理论)
山东省教育科学"十一五"规划课题《山东省中学在职英语教师教育与专业发展研究》的阶段性成果.115GG113
2008-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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71-73,77