10.3969/j.issn.1009-0444.2007.04.006
建国后我国教学过程理论发展评析
教学过程理论是教学论中的一个基本理论问题,是组织教学活动的理论和依据.建国后,我国教学过程理论的发展经历了单一模仿时期、全面引进时期、自主创新时期三个阶段,研究的范畴不断扩大,研究内容系统化,研究方法科学化,但教学过程理论的发展仍存在许多急待改善的问题.
建国后、教学过程理论、评析
25
G720(成人教育、业余教育)
2007-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20