教育管理学的困境与方法转型

摘要：

当前教育管理学存在着学科性质定位不明、理论研究与实践之间未能形成良性的互动机制、以及研究视野较少触及公正、伦理、价值等困境.导致困境的方法论根源在于研究方法单一,过于注重思辨.导入人类学中广为采用的实地研究方式,探讨该方式的具体操作,能够解决教育管理学方法层面上的缺失,能够搭建起"理论与实践"有效联系之桥,能够形成关注"真问题"的研究旨趣,最终推动教育管理学的稳步发展.

关键词：教育管理学、困境、方法、实地研究

所属期刊栏目：22

分类号：G40-058(教育学)

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17