10.3969/j.issn.1673-3878.2023.05.013
贯通模式下高职电子技术专业学生工匠精神培育研究
中高职贯通是培养高素质高技术技能人才的重要途径之一,工匠精神的提出则对贯通模式培养人才带来新的要求.现阶段,高职院校在开展电子专业人才贯通培养时,仍然存在着"重技术、轻素养"现象,导致学生工匠精神培育效果不理想,专业人才流失严重.究其主要原因有:学生身份认同感不高、工匠精神评价模糊和高职院校重视程度低.为此,必须厘清电子技术专业工匠精神内涵、创新规划贯通模式顶层设计、强化职业教育类型定位与落实评价导向作用,将工匠精神深度融合在人才培养的各个环节,为新时代高职院校践行立德树人使命任务提供一定的参考.
工匠精神、中高职贯通、电子技术、人才培养
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G630;G712(中等教育)
安徽省教育科学研究项目JK22144
2023-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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