政策工具视角下我国"双减"政策的文本分析

摘要：

以政策工具理论为研究视角,采用文本分析法,以53份中央、省级政府和国内试点城市的"双减"政策文本为研究对象,构建出含有5类政策工具的分析框架.研究发现:各级政府的"双减"政策文本中,权威性工具高歌猛进;中央和省级偏好负向激励,试点偏好正向激励;能力建设性工具呈现目标群体全覆盖与途径多样化特点;系统变革性工具突出顶层设计,地方政府寻求个性表达;地方政府象征与劝诫性工具手段单一,影响力不足.建议加强党的领导,强化政府履职评价,扎实推进权威性工具落地落实;完善配套型和内涵型激励性工具,增加能力建设类工具的资源供给;健全学校和家庭教育指导服务体系,提升象征与劝诫性工具作用.

关键词："双减"政策、政策工具、中央政府、地方政府

所属期刊栏目：28

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目重大课题攻关项目;山西师范大学研究生科技创新项目

在线出版日期：2023-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：14-22