基于HPM视角的中职数学教材的编写

摘要：

众所周知,数学史具有重要的教育价值.历史发生原理和再创造理论是HPM视角下数学教材编写的理论基础.数学史融入数学教材的方式有附加式、复制式、顺应式以及重构式4类.以"等比数列的前n项和公式"为例,探讨基于HPM视角的中职数学教材的编写.基于HPM视角编写的中职数学教材将数学家创造数学的过程重现在学生面前,兼顾了逻辑、心理和历史知识,更符合学生的学习规律与认知规律.

关键词：HPM(数学史与数学教育)、中职、数学教材

所属期刊栏目：28

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：巴中职业技术学院课题BZYJG202205

在线出版日期：2022-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：16-22