新媒体时代民族地区学生跨文化能力发展研究

摘要：

基于跨文化能力的国内外理论和实践研究成果,构建在新媒体时代背景下,民族地区跨文化能力发展模型.跨文化能力发展模型由理论模型和教学模型构成,理论模型为一平台(课程教学),四视角(思辨、共情、互动、实践)和四维度(知识、技能、态度、意识)组成,教学模型则包括教学目标、教学原则、教学环节、教学手段、教学活动以及教学评价.研究基于跨文化能力发展模型,进行了跨文化能力教学实践,发现实验前后学生在跨文化能力在总体上和跨文化技能、跨文化态度和跨文化意识维度上具有显著效果.

关键词：跨文化能力;发展模型;教学实践

所属期刊栏目：27

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目;贵阳市高层次创新型青年教师培养计划项目;贵阳学院教学内容与课程体系改革项目

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88