移动辅助语言学习在英语口语教学中的作用

摘要：

随着"互联网+"时代的深入,移动辅助语言学习已广泛应用于中国大学生的英语学习,是否能有效提高学生的口语能力仍需实证研究验证.研究以英语口语学习APP"FiF口语训练系统"为例,根据雅思口语评分标准,分析118名学生的口语前后测得分差值与任务参与度的相关性.研究发现,受试者在总分、发音、流畅程度、连贯性以及词汇量方面的评分增量与该系统的任务完成度呈显著正相关,表明移动辅助语言学习能有效提升学生口语水平.

关键词：移动辅助语言学习模式、大学英语教学改革、口语能力

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年教育部产学合作协同育人外研项目"基于'AI课堂'的大学外语实验教学研究;实践";2020年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题"'师生合作评价'提升口语教学效果的机制研究";2020年江苏高校外语教育"课程思政与混合式教学"专项课题"人类命运共同体视域下大学英语精读思政教学模式研究——以河海大学为例";2020年河海大学课程思政示范课程建设项目资助课题"演讲的艺术"

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-40,49