基于评教调查的高校课堂教学供给侧改革研究——以临沂大学为例

摘要：

运用扎根理论研究方法制定大学生评教调查表,了解大学生对教师与课堂教学的需求,提出基于教师与高校的课堂教学改革策略.研究表明,88％的学生重视评教活动,90％的学生会认真评教.但也对评教存在不同程度的顾虑和对评教结果的质疑,83％的学生对教师的要求以讲课认真和亲和力强为主,87％的学生则对课堂教学的要求是内容具有吸引力.针对学校与教师分别提出高校课堂教学供给侧的改革建议,为深化本科教育教学改革提供依据和参考.

关键词：扎根理论、评教、高校课堂教学、供给侧改革

所属期刊栏目：26

分类号：G640(高等教育)

资助基金：山东省人文社会科学课题;临沂大学2017年度校级教学质量工程项目“课堂教学模式改革课程研究”

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-12,46