10.3969/j.issn.1673-3878.2020.02.002
高职院校课堂教学诊断与改进路径研究
众所周知,无论是什么学校,其课堂教学的质量都会直接影响学校的教育水平,并决定着学生在学校学习的成果.学生在学校所取得学习成果关乎学生在社会上就业能力,由此可见,提高高职院校课堂的教学质量尤为重要.对高职院校课堂进行教学诊断,以便发现课堂教学问题,提出改进策略,这是高职院校课堂教学诊断的具体内容.针对高职院校课堂进行教学诊断,寻求课堂教学诊断的策略和办法,才能真正发挥高职院校课堂教学诊断与改进的作用.
高职院校、课堂教学、诊断与改进
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G712(职业技术教育)
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目19G186
2020-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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