高职院校课堂教学诊断与改进研究述评

摘要：

通过研读高职院校课堂教学诊改研究的期刊论文,从课堂教学诊改内涵、诊改内容和诊改策略等方面进行分析,发现已有研究存在研究成果数量不多、合作研究比较少、研究的方法单一以及缺少实证性研究等问题.建议今后高职院校课堂教学诊改学术研究,要加强合作与注重实证研究;要以问题为导向,加强理论研究;要关注重点领域,突出学校特色,以便要提高教师课堂教学诊改能力.

关键词：高职院校、课堂教学、诊断与改进

所属期刊栏目：26

分类号：G712.0(职业技术教育)

资助基金：中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目"中等职业学校课堂教学诊断策略创新研究";吉林省教育科学"十三五"规划2018年度课题"新时代中等职业学校骨干教师培训模式实践研究"

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-45,51