尼泊尔学生汉语学习动机个体差异性研究

摘要：

尼泊尔学生学习者层面的动机最强,在语言层面以语言兴趣和人际交往的融入型动机为主.通过独立样本t检验和方差分析,研究尼泊尔学生的性别、职业、年龄、学历、汉语水平和学习强度等不同个体间在汉语学习动机各层面的显著差异.为促进尼泊尔的汉语教学,汉语教师要加强学生汉语学习的自信心,维持汉语学习的融入型动机;展示汉语学习的前景知识,转化汉语学习的工具型动机.通过创设汉语学习的情境,全面提升学生的汉语综合能力.

关键词：尼泊尔、本土学生、汉语学习、学习动机

所属期刊栏目：24

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：2017年河南省教育厅人文社会科学研究项目2017-ZDJH-179;2016年河南省高等学校重点科研项目16B880020;2016年河南省社科联、河南省经团联调研课题SKL-2016-1015

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96