10.3969/j.issn.1673-3878.2017.02.012
非材料学专业《工程材料》课程教学的方法论探讨
在高校材料学相关专业中,《工程材料》这门课程不仅仅是传授理论知识,更需要提高学生的创造性和综合素质.文章紧紧围绕《工程材料》的一条主线,讨论了“四个”结合:课堂教学与实验教学相结合;现代教学与传统教学相结合;理论教学和实践教学相结合;课程教学与专业相结合;提出了《工程材料》课程教学过程中哲学思维观建立、解决实际问题能力培养、专业知识前瞻性教育的至关重要性.
《工程材料》、课程教学、方法论
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G642(高等教育)
江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015C223
2017-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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