高职院校"三位一体"微观教学组织下的项目化教学改革与实践——以环境艺术设计专业为例

摘要：

项目化教学改革是高职院校传统课堂理论教学的重大突破与变革,是培养技术技能人才的重要途径.基于教研室、工作室、实训室"三位一体"微观教学组织下的项目化教学改革,对培养学生的综合职业能力、提升就业质量、优化教学资源配置、深化产教融合,具有创新价值和现实意义.

关键词：教研室、工作室、实训室、项目化教学

所属期刊栏目：21

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学重点研究项目13d132;湖北省人文社科重点研究基地——湖北技能型人才培养研究中心研究成果

在线出版日期：2015-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,36