浅论高校学前教育专业声乐集体课教学评价

摘要：

教学评价是对教学效果进行的价值判断,是教学工作中不可缺少的重要环节.作为高师学前教育专业的一门专业技能课——声乐而言,构建科学、可行的评价体系对于全面提高教学质量意义深远.本文分析了目前学前专业声乐教学评价方式的弊端,并就如何评价学前专业的声乐集体课教学进行了探讨.

关键词：学前教育、声乐教学、集体课、评价

所属期刊栏目：19

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：104-106,103