高职商务英语翻译“五步式”教学模式探讨

摘要：

本文从高职商务英语翻译教学实际出发,在工学结合的背景下探索以项目为引领,团队合作为形式,任务实施为手段,多元化评价为考核,实践应用为目标的高职商务英语翻译“五步式”教学模式.

关键词：工学结合、多元化评价、教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：H315.9(英语)

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116