试论中国基础教育阶段的双语教学应该缓行

摘要：

在外语越来越重要的今天,双语教学是一种趋势,可国内基础教育阶段随之而来的双语教学却不论各方面条件是否具备、师资是否充足等情况就盲目地＂遍地开花＂式的发展起来。文章就是针对这样的一种现象有感而发,对双语教学进行了阐述,通过分析其概念、目的、模式、要求及母语同外语间的关系,提出中国基础教育阶段的双语教学不应盲从,并试图找到其实施的良好办法。

关键词：双语教学、母语教学、基础教育阶段

所属期刊栏目：18

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,26