任务驱动式教学法在秘书实训教学中的困境及对策研究

摘要：

本文针对任务驱动式教学法在秘书实训教学中面临的三大困境进行了逐一阐述,即：真实的秘书工作任务与学生既有经验的不对称性,单一工作任务的综合性对学生专业综合素质的挑战性,工作任务完成的评估体系管理难于量化性三大困境,并提出了相应的应对策略。

关键词：秘书、实训、任务驱动、教学法

所属期刊栏目：17

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：教育部高职高专文秘教学指导委员会2009年度课题《秘书人才技能训练与产学合作模式》研究成果.项目jzwy0911

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-119,141