10.3969/j.issn.1673-3878.2009.03.008
谈引导幼儿主动学习数学的有效策略
本文以"引导者"角度出发,从环境创设、材料提供、教育形式、教育评价等方面去优化教育策略,引导幼儿主动探索数学的奥秘,自我建构,发展数学知识.
引导、幼儿、主动学习、数学、有效策略
15
G61(学前教育、幼儿教育)
2009-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
18-19
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10.3969/j.issn.1673-3878.2009.03.008
引导、幼儿、主动学习、数学、有效策略
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G61(学前教育、幼儿教育)
2009-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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