10.3969/j.issn.1673-3878.2009.03.007
后现代主义课程观对幼儿园课程的启示
本文对后现代主义的基本观点进行了阐述和分析,并透过它所提供的新视角来看我们今天的幼儿园课程,希望能对我们的幼儿园课程具有一定的理论借鉴意义.
后现代主义、现代主义、课程观、幼儿园课程
15
G61(学前教育、幼儿教育)
2009-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,22
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10.3969/j.issn.1673-3878.2009.03.007
后现代主义、现代主义、课程观、幼儿园课程
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G61(学前教育、幼儿教育)
2009-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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