转喻的认知多维阐释及其对外语教学的启示

摘要：

本文从转喻的多维角度探讨其存在的理据,以便我们能够更好的理解其本质,把握其规律性,更好运用到学习和日常交际中去.

关键词：转喻、认知、生成原则

所属期刊栏目：14

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92