10.3969/j.issn.1673-3878.2008.03.038
将Blended Learning理念应用于网络多媒体环境下的英语自主听力课程
本文从Blended Learning理念的视角,以网络多媒体环境下的英语自主听力课程为实例,建议融合传统听力教学和听力自主学习两方面的优势,即"主导-主体相结合",并探讨在保持学生自主学习模式的同时如何发挥教师应有的作用.
Blended Learning、网络多媒体、英语自主听力学习
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H31(英语)
2008-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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