大学数学教学引入数学史的思考

摘要：

教学史能够揭示数学知识的现实来源和应用,展现数学同题的提出、解决与发展,激发学生对数学的兴趣,揭示教学在文化史和科学进步史上的地位与影响,对于大学数学教学具有很强的积极作用.本文介绍了教学史对大学数学教学的意义,分析了我国目前大学数学史教育面临的问题,讨论了数学史教育应注意的问题.最后,提出了在大学数学教学中引入数学史教育的具体措施.

关键词：大学数学、教学、数学史

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2008-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106