10.3969/j.issn.1673-3878.2005.02.005
回归学科教学中的人文主义精神
反思"唯科学主义"的危害,准确定位学科教育的价值取向,实现学科教育的人文精神的回归,不仅是还原科学教育本来的意义,也是实现科学价值和人文精神的真正意义上的"天人合一".
学科教育、唯科学主、义价值取向、科学精神、人文精神、回归
11
G40-012(教育学)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1673-3878.2005.02.005
学科教育、唯科学主、义价值取向、科学精神、人文精神、回归
11
G40-012(教育学)
2006-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn