传统<统计学>教材基础理论的两个误区

摘要：

统计一词的涵义及统计学的研究对象在传统<统计学>教材中存在理论认识误区.统计的本义是系统(整体)综合计量研究(包含理论研究与实践研究),具体含义是指统计实践和统计理论两个方面,其研究对象是统计实践活动,研究内容是统计实践活动的规律和方法.

关键词：统计学、理论误区、涵义、研究对象

所属期刊栏目：15

分类号：G420.07(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42