医学院校基于MOOC的混合式教学改革实践

摘要：

针对目前医学院校大学计算机课程教学过程中存在的问题,利用MOOC与课堂教学相结合,设计基于MOOC的混合式教学模式.灵活使用多种教学方式,因材施教,引导学生主动学习,不再被动接受.改变以往一张试卷定成绩的考核方式,采用形成性考核方式.4个专业教改前后的成绩对比表明基于MOOC的混合式教学改革激发了学生的学习积极性,综合能力得到提升.

关键词：混合式教学、在线学习、主动学习、形成性考核

所属期刊栏目：35

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018安徽省教育厅重点项目SK2018A1071;安徽省质量工程大规模在线开放课程示范项目2016mooc256

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38