10.3969/j.issn.1673-1492.2016.06.006
反馈-渐进式培训法在非内分泌科2型糖尿病患者胰岛素笔注射技术培训中的应用
目的 探讨多学科糖尿病护理团队采用反馈-渐进式培训法提高非内分泌科2型糖尿病患者胰岛素笔注射技术操作技能的应用效果.方法 选取非内分泌科需接受胰岛素注射治疗的患者40例.按照入院先后顺序分组,对照组16例,接受传统健康教育讲座方式学习胰岛素笔注射技术;实验组24例,由多学科糖尿病护理团队成员对其采用反馈-渐进式培训法教授胰岛素笔注射技术.出院前对2组患者进行胰岛素笔注射技术操作考核,比较2组患者胰岛素笔注射技术的操作合格情况.结果 实验组培训后考核成绩合格率达75%,对照组培训后考核成绩合格率18.8%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多学科糖尿病护理团队采用反馈-渐进式培训法指导患者胰岛素笔注射技术,对非内分泌科2型糖尿病患者出院前正确、熟练掌握胰岛素笔注射技术有临床实用意义.
反馈-渐进式培训法、胰岛素笔注射技术、多学科糖尿病护理团队、非内分泌科、糖尿病
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R473(护理学)
张家口市科技攻关计划项目1321060D
2016-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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