数学教育形态的形成机理与结构特征探讨

摘要：

数学教育形态是以数学学术形态知识为原形的一种特殊知识结构,是在数学知识学术形态基础上教师创造性思维活动的结果,它除了具有数学知识性的特征外,还应具有人文科学的多种特征.

关键词：数学、教育形态、形成机理、基本特征

所属期刊栏目：22

分类号：G421(教学理论)

资助基金：河北省教育科学规划项目0110074

在线出版日期：2006-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77