日本学生汉语第一人称代词表达特点

摘要：

文章以第一人称代词可表达的六种作者身份(行为发起者、行为承受者、范围界定者、情感表达者、观点持有者、等价判断者),考察日本汉语学习者和中国汉语母语者在记叙文语料中第一人称代词及其作者身份的表达特点.结果显示,日本汉语学习者过度使用第一人称代词,具体表现为:在"我(们)"作为行为发起者、"我"作为范围界定者/观点持有者/情感表达者的作者身份上,存在显著的使用过度;而在"我"作为行为承受者的作者身份上存在显著的使用不足.文章最后进一步探讨这一现象的具体成因并提出相关教学建议.

关键词：日本汉语学习者、汉语记叙文、第一人称代词、作者身份

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJA740058

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：72-82