二语学习者口语表达流利度的影响因素研究——基于特定情境焦虑视角

摘要：

本文基于特定情境焦虑视角,探索汉语二语学习者口语表达流利度的影响因素.首先以对外汉语口语课堂和考试情境下的真实语料为样本,基于特定的测量指标对留学生口语表达流利度进行量化测评;然后结合外语课堂焦虑量表以及回顾性访谈记录,对比分析不同情境下口语表达流利度与焦虑情绪的相关性.据此提出针对二语学习者语言表达情境焦虑的干预策略,为营造可以有效提升口语实用能力的课堂环境提供参考性意见.

关键词：特定情境焦虑;口语表达流利度;量化测评;对外汉语教学

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金21FYB051

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：85-93