汉语二语学习者隐喻理解策略研究

摘要：

本文采用有声思维法,对汉语二语学习者的隐喻理解策略进行研究.结果发现:(1)学习者的隐喻理解策略呈现出多样化趋势,共使用了九种策略."句子语境""联想类比"和"—般常识"是隐喻理解中常用并且有效的策略,学习者较少使用"汉语知识""母语知识""随意猜测"和"语法分析"策略.(2)不同类型隐喻的理解难度不同.复杂隐喻比基本隐喻的理解难度更高.两种隐喻理解中的策略使用既存在共性,又存在差异.(3)学习者在隐喻理解过程中会出现多种策略同时使用的情况.策略共现形式比较丰富,共现数量一般为2-3种.高频策略和低频策略往往结合在一起使用.

关键词：有声思维、隐喻理解策略、二语、汉语

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：本研究得到2018年北京外国语大学双一流学科建设项目"具身认知视角下汉语母语者与二语者隐喻加工研究"项目编号:YY18ZZA002

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：74-82