二语学习者反义复合词词义识解的影响因素

摘要：

本研究通过5×2被试内两因素混合测试,分析5种语义关系类型和2种母语文字背景对中级二语者反义复合词词义识解的影响.结果 显示:语义关系类型和母语文字背景对二语者反义复合词的词义识解都有影响,两因素之间存在一定程度的交互作用,且交互作用有倾向性;5种语义关系类型的反义复合词词义识解难度为:加合型＜概括型＜选择型＜偏义型＜引申型(“＜”表示“易于”).针对二语者词义识解的倾向和特点,本文提出反义复合词需按语义关系类型分类教学、教学顺序宜与词义识解难度匹配等教学建议.

关键词：反义复合词、汉语第二语言学习者、词义识解

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77