中亚五国留学生汉语学习策略的调查与分析
本文以中亚五国110名留学生为对象,利用Oxford (1990)的语言学习策略量表,通过问卷调查与面对面的访谈考察了中亚五国留学生汉语学习策略的特点,并分析了性别、年龄与汉语学习年限等个体因素对学习策略的影响.文章还探讨了个体差异对学习策略产生影响的原因,并提出相应的教学建议.
中亚五国留学生、学习策略、个体差异、影响因素
H195.3(汉语教学)
教育部人文社会科学研究项目;中央高校基本科研业务费专项华中师范大学项目
2019-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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