多模态视角下的汉语多元识读能力测评研究

摘要：

本文通过对实用汉语水平认定考试试卷中多元识读听力题型多模态分析,从题型设计的角度直观地呈现了多元测评的理念.与传统题型相比,多元识读听力新题型难度大,区分度高,在综合考查多元识读能力的同时,能够更好地区分考生的汉语水平.多元识读能力测评,应设计系列多模态化的测试题型,充分利用科技和媒体优势,搭建立体化测试平台.

关键词：多模态、多元识读能力、题型、测评

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金一般项目“基于口语测试语料挖掘的汉语习得与测试研究”18BYY118;北京语言大学梧桐创新平台项目中央高校基本科研业务费专项资金,项目18PT10资助,以及“北京语言大学中青年学术骨干支持计划BLCU Academic Talents Support Program for the Young and Middle-Aged”支持

在线出版日期：2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93