非目的语环境下日本学生交际意愿与汉语口语教学

摘要：

本研究通过问卷调查、课堂观察和访谈相结合的方式,调查非目的语环境下日本学生的汉语交际意愿.研究发现:(1)日本学生汉语学习融入型动机意愿不高,自信心不强;(2)日本学生具有较强的集体意识和场依附特征,课堂上焦虑感不强,课堂交际意愿明显高于课下,听说读写中,学生“说”的意愿更高.

关键词：非目的语环境、日本学生、交际意愿、口语教学

分类号：H195.3(汉语教学)

在线出版日期：2019-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：66-74