语素意识、语法知识与汉语二语阅读理解

摘要：

本文采用结构方程模型方法,通过构建“间接作用模型”和“双作用模型”两个模型,考察语素意识、语法知识对汉语二语阅读理解的作用方式.研究结果显示,体现直接与间接作用的“双作用模型”的拟合度更优.语素意识对汉语二语阅读理解既存在直接作用,又存在通过词汇知识的间接作用,而语法知识对阅读理解的直接作用和通过词汇知识对阅读理解的间接作用均不显著.本文对研究结果进行分析讨论,并对对外汉语阅读教学提出建议.

关键词：结构方程模型、词汇知识、语素意识、语法知识、阅读理解

分类号：H195.1(汉语教学)

资助基金：北京外国语大学校级科研项目“基于SEM的外国留学生汉语阅读理解研究”2017JJ005

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：86-94