留学生汉语学习投入现状与影响机制的实证分析

摘要：

学生学习投入度的测量已经成为国际教育界评估高等教育质量的具有较高说服力的“过程性”指标.本文以学习投入理论为基础,对北京和东北地区4所高校932名留学生汉语学习投入现状和影响机制进行研究.结果显示:留学生汉语学习投入整体状况较好,但在“参与课外活动”“师生互动”“其他互动”和“学校支持性评价”等方面得分较低;“不同性别”“不同国别”“开始学习汉语的年龄”“开始学习汉语的国家”和“在中国学习汉语时间的长短”在学习投入的不同维度上存在显著差异.鉴于此,我们提出了有利于提高留学生汉语学习投入度的六点建议.

关键词：留学生、汉语学习投入、影响机制、对策

分类号：H195.1(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金12BYY057

在线出版日期：2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-100