初级汉语教材功能与语法相结合的量化研究

摘要：

“结构—功能—文化”相结合是上世纪80年代末提出并在后续教学研究中不断充实、完善的教学原则.但关于功能和语法的关系,国内并没有统一的意见;同时对它们之间关系的研究也只停留在理论阐述或经验总结上,未能进行定量分析.基于此,本文通过考察七套比较成熟的初级汉语教材,尝试用量化的方法研究各语法点的功能覆盖能力,为处理功能和语法的关系提供一定的参考.

关键词：对外汉语教学、功能项目、语法、定量分析

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-96