不同类型汉语近义词习得难度考察

摘要：

本文通过实证研究考察汉语二语学习者习得不同类型近义词的难度差异.实验结果表明,整体而言,意义相近、不能互换的近义词(类型1)习得难度最低；意义相近、有时能互换的近义词(类型3)习得难度次之；意义相同、有时能互换的近义词(类型2)习得难度最大.随着语言水平的提高,三类近义词的习得水平均有不同程度的提高,且类型2与类型3的习得难度差距减小.在教学当中应根据三类近义词习得难度采取不同的教学策略.

关键词：汉语二语学习者、近义词类型、习得难度

分类号：H195.1(汉语教学)

资助基金：国家社科基金重大项目"汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究"12&ZD224;教育部人文社会科学基金青年项目"外国留学生汉语词汇认知发展模式研究"13YJC740030;广东高校优秀青年创新人才培养计划育苗工程项目"汉语二语者近义词习得过程及教学策略研究"2012WYM_0007

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：100-106