拼音文字背景初级学习者习得汉字的认知方式和加工单元调查

摘要：

本文收集了拼音文字背景的初级汉语水平学习者听写句子的语料.统计发现,字形偏误显著多于其他偏误类型,且大多数偏误并不影响母语者判断学习者想书写什么字.这说明拼音文字背景学习者习得汉字的加工方式是自上而下的整字加工.这也证实了汉字的识别特点依赖于汉字本身的结构特点,不因学习者的背景或目的语水平而不同.调查还发现:(1)“增减笔画”不是同一类问题,“缺笔画”的偏误显著多于“添笔画”；(2)笔画偏误显著多于部件偏误.这启示我们,过早进入部件教学并不符合学习者的习得顺序.

关键词：汉字认知方式、笔画数效应、笔画意识

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83