两种”得”字补语句的习得考察
本文考察不同母语背景及学习阶段的第二语言(汉语)学习者对两种”得”字补语句的习得情况.考察发现,结构复杂的重动V得句,二语者优先习得,并且使用频率高.影响习得的因素至少有三个方面,即语际迁移,目的语典型顺序的作用,教材的编排.当然这几个因素的作用表现得也不完全一样.
重动V得句、前受事V得句、迁移、典型顺序
H195.1(汉语教学)
2010-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
65-71
点击收藏,不怕下次找不到~
重动V得句、前受事V得句、迁移、典型顺序
H195.1(汉语教学)
2010-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
65-71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn