安置性测试的跟踪研究

摘要：

本文以一次分班测试为例,从分班的结果入手,对安置结果进行跟踪分析,认为安置性测试中难度系数是关键性指标,难度系数决定鉴别度的大小.本文同时对试卷结构作出分析,重点考察表现性评价的鉴别作用.

关键词：第二语言教学、语言测试、安置性测试

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2008-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81