汉语L2不同阅读练习模式实验研究

摘要：

母语阅读与L2阅读是两种不同性质的阅读,母语阅读以获取信息为目的,L2阅读除获取信息外,还是一个习得的过程.L2课堂教学中阅读的习得性质更加明确.本文用眼动研究的方法比较汉语L2课堂教学不同阅读练习模式的阅读效果.

关键词：汉语L2教学、阅读练习模式、眼动实验研究

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：77-84