10.3969/j.issn.1003-7365.2007.02.009
留学生汉语阅读分词和语义提取能力研究
本文通过实验的方法,考察中级水平留学生汉语阅读中的分词偏误现象,由此探讨留学生词界切分和语义提取的策略,归纳分词偏误的基本类型,分析产生偏误的原因,并提出提高学生分词能力的可行的教学建议.
汉语阅读、分词、偏误
H195.1(汉语教学)
广东省社会科学规划项目05J-06
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
70-76
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10.3969/j.issn.1003-7365.2007.02.009
汉语阅读、分词、偏误
H195.1(汉语教学)
广东省社会科学规划项目05J-06
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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