虚拟仿真技术在生物制药工艺学实验教学中的应用价值探讨

摘要：

目的 摸索虚拟仿真技术在教学中的使用方法,评价教学效果,为虚拟仿真技术在其他课程的应用及进一步推广提供参考.方法 开展"虚拟结合,线上虚拟沉浸式学习,线下混合式教学"的实验教学模式,从调查问卷、实验成绩及期末卷面成绩进行教学效果的评价.结果 调查问卷结果表明,对于虚拟仿真教学这种新颖的学习方式,98.28％的同学表现出浓厚的兴趣,愿意主动探索虚拟环境,努力解决问题.91.38％的同学认为通过学习增强了对理论课上抽象知识的理解和拓展,98.28％的同学认为提高了实际操作技能,有助于今后的学习和工作.对于软件可以丰富实验教学手段、生动实验教学内容,同学们都表示赞同.84.48％的同学表示提高了学习自觉性,91.38％的同学认为提高了学习兴趣.100％的同学能坚持完成各阶段的学习任务.无论是实验考核还是理论考试,2017级和2018级学生均较2016级有明显提高(P<0.05).结论 虚拟仿真教学能激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效果,弥补工厂实践环节的不足,值得推广应用.

关键词：虚拟仿真、生物制药工艺学实验工科、教学、应用、评价

所属期刊栏目：34

分类号：G64(高等教育)

资助基金：福建医科大学教育教学改革研究项目J17028

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91